Jednotlivá setkání specializačního studia pro koordinátory EVVO

12. setkání

V  Informačním a vzdělávacím středisku Lesů České republiky Křivoklát a jeho okolí si účastníci vyzkoušeli ukázky z lesní pedagogiky a programu Les ve škole, škola v lese Sdružení TEREZA.

11. setkání

Na kontroverzním tématu kůrovce v NP Šumava si účastníci vyzkoušeli několik metod práce s textem. V následné diskuzi přemýšleli o problematice z několika hledisek pomocí metody Šest myslitelských klobouků. Druhý den lektorka Petra Skalická seznámila účastníky s globálním rozvojovým vzděláváním a představila několik lekcí a projektů Člověka v tísni.

10. setkání

Na základně několika ilustračních textů hledali účastníci motivy dětí vedoucí k environmentálně šetrnému jednání. Odpoledne pan Jan Vrtiška představil aktivity a projekty školy ve Vraném nad Vltavou přímými ukázkami ve škole.

9. setkání

První den byl věnován tématu klimatických změn. Klára Sutlovičová z Centra pro dopravu a energetiku diskutovala s účastníky o aktuální situaci ve světě i v České republice. V druhé části setkání hledali účastníci, jaké prostředky v rámci EV mohou vést k rozvíjení klíčových kompetencí.

8. setkání

Externí lektorky Šárka Miková a Jiřina Stang provedli účastníky komunikací s problémovými žáky. Účastníci sdíleli své zkušenosti a hledali možnosti řešení a prevence v různých situacích. Pracovali s několika případovými studiemi, typologií osobnosti MBTI a různými komunikačními strategiemi. Poslední část setkání strávili účastníci v terénu vlastním prožitím několika Cornellových ekoher.

7. setkání

Během setkání si účastníci formulovali projektový záměr pro grantovou žádost, vytvářeli kalkulaci a sestavovali rozpočet jejich projektu. Ve skupinách si vyzkoušeli žádost sepsat a zhodnotit.

6. setkání

Po návštěvě workshopu v Technickém muzeu účastníci diskutovali nad možností jeho zařazení do výuky. Problematiku cílů si účastníci připomněli na příkladech školních programů EVVO jiných škol. Druhý den nastavovali společně kritéria a indikátory pro SWOT analýzu své školy a seznámili se s prací s portfoliem.

5. setkání

 Účastníci se seznámili s klíčovými oblastmi modelových očekávaných výstupů pro PT EV. Dále společně diskutovali nad dlouhodobými cíly a pracovali na tvorbě vlastní výukové hodiny.

4. setkání

 Po připomenutí kritérií kvalitního cíle pracovali účastníci se sadou vzdělávacích cílů a hodnotili, jaká kritéria splňují a na jaké úrovni Bloomovy taxonomie se pohybují. Ve druhé půlce setkání sbírali účastníci inspiraci k tématu klimatických změn z několika praktických ukázek.

3. setkání

Čtyřdenní setkání proběhlo v ekocentru Střevlík. Účastníci na základě textů o pedagogickém konstruktivismu a kritickém myšlení analyzovali klady a zápory použití těchto postupů ve škole. Na vlastní kůži zažili několik modelů učení. Vymezili, co je a co není zážitková pedagogika. Podle modelu učení EUR sestavovali vlastní hodinu. Po absolvování výukového programu na místní naučné stezce sdíleli předchozí zkušenosti s podobnými programy. Část setkání byla věnována  tvorbě cílů podle kritérií KOUČ/SMART.

Další fotografie ze setkání si můžete prohlédnout zde.

 2. setkání

První den byl věnován plánování projektu – seznámení s parametry projektu a výběru vhodných témat. Dále účastníci hledali odpovědi na otázky týkající se hodnocení – jaké má funkce, kdy je spravedlivé a užitečné pro žáky? Jako koordinátoři EVVO vybírali problematické situace, které by mohli při své práci řešit a navrhovali možnosti jejich řešení.

Další fotografie ze setkání si můžete prohlédnout zde.

 1. setkání

 Po seznámení diskutovali účastníci nad cíli studia a svými očekáváními. Hledali, co pro ně znamená zkratka EVVO a co chtějí rozvíjet u žáků v rámci environmentální výchovy. Na příkladu pražské dopravy prakticky vyzkoušeli metodu SWOT analýzy. V neposlední řadě se účastníci podrobně věnovali funkci koordinátora EVVO podle Metodického pokynu MŠMT.