UŠETŘIT JE LEPŠÍ NEŽ VYROBIT

Přemýšleli jste o úsporách energie ve škole, ale zalekli jste se vysokých nákladů na úsporná opatření? Na mnohých školách v republice si již vyzkoušeli, že lze ušetřit energii i bez velkých finančních investic. V rámci programu Ekoškola žáci na 200 školách plánují a realizují úsporná opatření. Pro tyto školy, ale i pro ty ostatní vydává Sdružení TEREZA příručku EKOPROVOZ VE ŠKOLÁCH. V příručce naleznete odborné informace a návrhy opatření od beznákladových až po ty finančně náročnější. Kromě tématu Energie jsou v příručce obsažena i další témata programu Ekoškola, tedy Voda, Odpady a Prostředí školy.

Jak ve škole začít? Nelze navrhovat úsporná opatření, když nevíme, jak na tom vlastně jsme se spotřebou energie. K zjištění počátečního stavu je určen energetický audit. Povinnost zpracovat energetický audit stanovuje zákon 406/2000 Sb. větším spotřebitelům energie a tedy i většině škol. V rámci auditu se identifikují možnosti úspor energie, navrhují se možná opatření k jejich dosažení a tato opatření se ekonomicky vyhodnocují.

Energetický audit mají i ve školách, které jsou zapojeny do programu Ekoškola. Tam ale, kromě profesionálního auditu, dělají audit i žáci. Doslova procházejí školu od půdy až po sklep, zjišťují spotřebu energie na osvětlení, vytápění, na přípravu jídel atd. Svůj průzkum pak využívají jako podklad pro plánování úsporných opatření. Jsou to právě žáci, kteří přicházejí s návrhy provozních a organizačních pravidel úspor energie a nízkonákladových opatření, na která se často v profesionálních auditech zapomíná. Ale ani v oblasti nákladných opatření není nutné rezignovat – jejich plánování lze dobře využít ke vzdělávacím účelům.

Brzdí nás finance? NE! Představa finanční náročnosti úsporných opatření a projektů bývá často smrtelnou ranou našim plánům na zlepšení provozu školy. Není to ale tím, že si klademe příliš vysoké cíle? Plánujeme výměny oken, zateplení budovy a přehlížíme drobnější opatření, která nevyžadují investice finanční, ale vyžadují náš čas a energii? Tato opatření lze zároveň využít i k naplnění vzdělávacích a výchovných cílů. Na tento fakt jsme naopak nezapomněli v příručce programu Ekoškola EKOPROVOZ VE ŠKOLÁCH, ve které jsou úsporná opatření rozčleněna podle jejich nákladnosti.

Jak neinvestovat finance a ušetřit? Opatření organizačního charakteru většinou stojí pouze dobrou vůli a zvýšené úsilí osazenstva školy. Nikdo nezná školu tak dobře jako její uživatelé. Pro nejlevnější úspory je potřeba se vybavit pozorovacím talentem, nápaditostí a organizačním duchem.

 Jak ušetřili žáci v Bezně

Děti ze ZŠ a MŠ v Bezně zjistily pomocí EKM přístrojů, že nápojový automat na chodbě školy má nepřiměřeně vysokou spotřebu energie. Za jeho provoz škola zaplatila více než 7000 korun ročně. O této skutečnosti informoval Ekotým paní ředitelku. Díky aktivitě dětí byl nakonec nápojový automat ze školy odstraněn.

Jak ušetřit energii na kávě  paní učitelky

Zjištění, že ohřátí jednoho litru vody v rychlovazné konvici stojí třicet halířů vedlo žáky v Bezně k rozhodnutí. Namalovali paní učitelce na konvici rysku. Hlídá si, aby si ohřívala jen právě tolik vody, kolik pro uvaření šálku kávy potřebuje.

Zaujali Vás tyto příklady úspor? Další si můžete přečíst v příručce „Ekoprovoz ve školách“ jako například:  Zjistěte spotřebu energie ve škole; Sviťte jen, když je to opravdu třeba; Větrejte správným způsobem.

Příklad - dilema zhasínání zářivek Máme zhasínat a šetřit energií? Zkracujeme tak životnost zářivek? Tyto otázky se často řeší učitelé na seminářích a konferencích a správnou odpověď ne a ne nalézt. Zeptali jsme se Mgr. et Mgr. Michala Medka, odborného garanta příručky pro téma energie, který se již od roku 1999 věnuje úsporám energie ve školách.

„Z hlediska spotřeby elektřiny je jednoznačně výhodné zdroje vypínat – zvýšený odběr proudu po zapnutí trvá méně než vteřinu.  Pokud si spočítáme ekonomickou návratnost tohoto opatření, vychází jednoznačně také pro zhasínání - zhasneme-li zářivku o příkonu 40W celkem o 1 hodinu denně navíc, vrátí se nám cena trubice za rok. Vypínání a zapínání má nesporně vliv na životnost zářivky. Počet zapnutí a vypnutí, na které jsou testovány je ovšem násobně (někdy řádově) vyšší než jejich životnost v hodinách svícení, několik vypnutí a zapnutí denně navíc by tedy uškodit životnosti nemělo.“

Za málo peněz hodně muziky. Finanční částky pohybující se do 10 000 Kč mohou mít velmi rychlou návratnost, když je ve škole dobře investujeme.  Při analýze stavu školy mnoho Ekotýmů v programu Ekoškola zjistilo nemalé ztráty i plýtvání v oblasti tepelné a elektrické energie. Přistoupit však jen tak na kompletní výměnu oken či jiných vysokonákladových investic si může těžko škola dovolit. Ovšem i nízkonákladové investice mohou tyto problémy velmi rychle a efektivně vyřešit. Návratnost takto vložených prostředků je  po roce více než stoprocentní.

 Utěsněme okna a dveře

Pokud máme ve škole starší okna a dveře a chybí nám finance na jejich výměnu, zkuste je utěsnit pomocí těsnící pásky. Ta se vyrábí z různých materiálů, nejlepší zkušenosti z hlediska trvanlivosti jsou se silikonovým těsněním, které se lepí do vyfrézovaných rýh. Samolepící těsnění do oken a dveří dokáže nalepit každý a cena materiálu je nízká. Podle druhu a výrobce se samolepící těsnění prodává od 5 do 13 korun za 1 metr. Za málo peněz tak lze ušetřit 5 – 8 % energie.

 Další opatření najdete v příručce "Ekoprovoz ve školách" v kapitolách: Vypínejte elektrospotřebiče, pokud je delší dobu nepoužíváte; Dejte za topení reflexní fólie; Nainstalujete termostatické hlavice na radiátory a další.

Když se podaří získat finance. Vysokonákladová opatření jsou realizována na základě projektu zpracovaného odbornou firmou. Kvalitní projektant vypracuje nejenom dokumentaci a přehled investičních nákladů, ale spočítá i vzniklé úspory a dobu návratnosti investic, což je klíčové pro jednání se zřizovatelem o podpoře realizace opatření.

 Příručka „Ekoprovoz ve školách“ dává přehled opatření, který má sloužit především pro orientaci v možnostech úspor energie.

 Mateřská škola v Praze 4 získala tepelné čerpadlo

Mateřská škola V Zápolí zprovoznila tepelné čerpadlo vzduch-voda na Praze 4. „Projekt městské části Praha 4 a společnosti 4-Energetické vyšel zhruba na 4 miliony korun a úsporou se má investice vrátit do osmi let,“ počítá ředitel 4-Energetické Robert Wolf, jehož firma projekt plně financovala. Realizace zabrala sedm týdnů. Životnost přístroje je prý 15 až 20 let. (Zdroj: ekolist.ecn.cz)

Další články k vysokonákladovým opatřením: Výměna zdroje vytápění; Obnovitelné zdroje energie; Nejlepší dostupné technologie; Kotle na plyn příručce "Ekoprovoz ve školách".

Kde se dají finance získat? Pro různá opatření v oblasti úspor energie a využívání obnovitelných zdrojů lze získat dotace z několika zdrojů, které však zpravidla nelze kombinovat.

Hlavním zdrojem financí v oblasti úspor energií je Státní fond životního prostředí http://www.sfzp.cz/sekce/256/aktuality/. V současné době jsou opatření ve veřejné sféře podporována zejména Operačním programem životní prostředí (prioritní osy II a III).

Dalšími zdroji jsou regionální grantová schémata – například město Litoměřice podporuje ohřev vody slunečními kolektory, Praha poskytuje dotace na přeměnu topných systémů.

Máte zajímavý projekt? Získejte ocenění ENERGY GLOBE Award

Nejvýznamnější celosvětové ocenění v oblasti ochrany životního prostředí zaměřené na projekty z oblasti ekologie, úspor energií a využívání obnovitelných zdrojů. Svůj projekt může zapojit jakákoli škola. Vítězný projekt kategorie "mládež"  dostává finanční odměnu 300 000 Kč. Více informací získáte www.energyglobe.cz.

Tak s chutí do toho

Možností, jak začít s ekoprovozem na školách je mnoho. Jen je třeba vědět jaké jsou, netrápit se nedostatkem financí a mít chuť něco změnit. Využijte nabídky přihlásit se do programu Ekoškola a podívejte se do příručky Ekoprovoz ve školách plné odborných informací a návrhů opatření.

www.ekoskola.cz

Jan Smčka